因此信息技术在幼儿园教学活动中起着重要的作用，它在幼儿园教学活动的有效应用能更好地促进幼儿进行自主的探索式学习，能有效地转变幼儿的学习态度和学习方法，调动主体创新积极性，增强和发展幼儿的认知能力。
综上所述，信息技术手段是激发幼儿兴趣，促进幼儿主动学习，帮助幼儿释疑，解决科学活动中的重难点的有效教育手段，运用信息技术开展科学活动教学，是改革传统活动手段的必然趋势，更是幼儿自身发展的内在需求。
到发挥。而信息技术的采用对培养孩子们的创新精神有着积极的作用。
优化教学内容。多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。
在幼儿园教育中，信息技术不光对教学过程起到了很好的促进作用，在幼儿园管理以及家园联系等方面也起到很好的促进作用。向外界宣传展示幼儿园的办园特色、教育经验和其它幼儿园进行教育方面的交流。扩大幼儿园的知名度，促进幼儿园教育理念的更新，办学质量不断提高。这样我们的幼儿园就可以永远生存下来。
在日常教学中，教师使用信息技术最多的就是创设情境，来激发幼儿兴趣SPAN。多媒体课件鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐，唤起了幼儿高涨的学习兴趣。幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，有利于促进幼儿的认知发展。
1、在幼儿园教育教学实践中，开展现代信息技术教育，帮助幼儿形成和发展信息素养，是全面发展教育不可缺少的重要因素，现代信息技术以其独特的生动性、直观性、趣味性、实践性很快吸引幼儿的注意力，使之进入最佳的学习与活动状态。
2、多媒体技术 多媒体技术是利用电脑、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其融合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。网络技术 网络技术是幼儿教师工作中最常见的。
3、精心制作教学课件，激发幼儿的学习兴趣 信息技术在幼儿教学中的运用主要是通过教学课件反映出来的。在教学中，教师要结合教学内容精心设计教学课件，使幼儿在学习过程中能够被课件内容所吸引。教师在设计教学课件时，要以教材内容为依据，使课件具有较强的趣味性，能激发幼儿的学习兴趣。
4、现代信息技术在幼儿教育中的应用，不仅能够激发幼儿的兴趣和积极性，还能够促进幼儿的情感发展和主体性发展。本文将从信息技术教育活动、多媒体辅助教学和信息技术教育活动课程三个方面，探讨现代信息技术如何助力幼儿能力素养的培养。
1、信息技术辅助教学是一种教学手段，运用这种手段进行教学，不能照搬教材或照搬教案，应该在使用信息技术的时候必须要有“一切以儿童发展为中心”的思想，充分借助多媒体设备的优势，合理设计幼儿活动的教学资源，提供活动资料，设计问题，让幼儿带着问题积极思考，动手实验地去发现知识，去领会知识。
2、信息技术在幼儿园教学中的应用应注意什么问题 首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。
3、加深幼儿对事物的理解，培养幼儿良好的注意力和满足幼儿好奇、好问的心理特征。多媒体技术提供给幼儿的是生动的图像、声音、符号、音乐等，可以培养幼儿 手、眼、脑并用的能力，达到提高孩子综合素质的教育目的。
4、信息技术在应用过程中应该遵循的原则 首先就是简单的原则。简单原则就是指在信息技术支持下的幼儿园区域游戏活动中，教师对于应用媒体素材的选择、游戏实际的策略的设计以及信息技术操作时间的长度，都要把简单作为基本的遵循准则。
5、其教学效果，绝非是传统语言教育课可以比拟的。由此可见，信息技术的适时运用构建了语言表达的桥梁，主动促进了幼儿语言的发展。 渲染欣赏氛围，培养幼儿对语言的感知 《纲要》中还指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
1、运用信息管理平台，建立完善的管理网络。 完善的信息管理网络，确保资料管理安全可靠。 运用现代信息技术，完善教师业务管理系统。幼儿园的常规工作年复一年，对于一线教师，有许多教学工作是重复的，是有规律可循的。优质的教育资源应该让更多的传播者和学习者去应用、去共享。
2、现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学用具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。
3、因此信息技术在幼儿园教学活动中起着重要的作用，它在幼儿园教学活动的有效应用能更好地促进幼儿进行自主的探索式学习，能有效地转变幼儿的学习态度和学习方法，调动主体创新积极性，增强和发展幼儿的认知能力。
4、全面启动现代信息技术的应用，一方面提高了教师信息技术综合运用的能力。教师的信息技术运用能力，主要体现在对信息的收集、分析、处理和运用等。另一方面也提高了教师与家长沟通的效果。
5、视听技术 与传统教学手段相比，视听技术辅助教学有明显的优势性。视听技术是把语音、图像、视听都集成在一起的信息技术。在幼儿教育中最常用的是动画视频、语音故事、音乐。
信息技术的适时运用成为了幼儿园语言课堂的重要手段。它将语言、图像、文字有机结合起来，为幼儿创造生动、形象、直观、视听结合的情境，使得教学过程情趣盎然，师幼互动活泼真实。 营造动态情境，激发幼儿语言表达的欲望 同龄幼儿之间由于个性和环境的不同，语言表达也存在很大差异。
在幼儿园科学活动的组织过程中，因为幼儿年龄小，知识经验匮乏，对很多事物缺乏想象的空间和能力，光靠图片和实物教具，往往无法完成一些比较深奥的科学想象过程。
信息技术在幼儿园教学活动中能激发幼儿的创造欲望 信息技术作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应。可以使幼儿开阔眼界，丰富知识，激发创造欲望。
现代信息技术在幼儿教育中的作用 利用信息技术进行幼儿教育是一种很好的教学手段，对幼儿发挥着重要的影响。一般来讲，幼儿有着特殊的发育和成长阶段，他们好奇心强、爱玩、好动，对新鲜的事物容易产生兴趣，结合幼儿的基本特点，把现代信息技术融入到幼儿教学过程中，必定具有重要的作用。
那末，信息技术在幼儿教育中具体有哪些优势作用呢？扩充信息，提供互动平台，开阔教师视野。孩子的成长需要不断获得新的信息。学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息，再经过思维加工纳入自身认知结构的过程。